中村 道広 (町田第三中学校)
「テキストマイニング」を国語の授業の中で、活用されている先行研究としては、 福田真人・石木雅人・若森達哉・棚橋尚子「国語科における ICT 機器を活用した語彙学習―テキストマイニングを用いて―」 や渡邉 成啓「小学校国語科における言語能力の育成を目指した授業実践−ＩＣＴの効果的活用を踏まえて−」などが列挙できる。 しかし、公立中学校で「テキストマイニング」を用いて行おうとすると、 学習の温度差や特別支援の生徒に対し、どのように教授し、深めていくかが問題となろう。 また、教師ができるだけ解説をさけ、生徒自身が主体的に学べるような使い方をここでは考察したい。